Школьная вселенная                               ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ! 



Форум »
Устав »
Муниципальные услуги »


Положение о программах

Утверждено

приказом управления образования

от 14.08.2013 № 426 о/д

 

 

Положение

                   о порядке разработки и  утверждения рабочих программ

        по предметам, элективным и факультативным курсам учебного плана

                       в  муниципальных общеобразовательных организациях

                               Шатурского муниципального района

 

 

I. Общие положения

 

1.1. Настоящее Положение о порядке разработки и утверждения рабочих  программ по предметам, элективным и факультативным курсам учебного плана муниципальных общеобразовательных организаций Шатурского муниципального района определяет общие подходы к разработке и порядку утверждения рабочих программ во всех муниципальных общеобразовательных организациях.

      1.2. Рабочая  программа - обязательный нормативный документ педагогической деятельности,  разрабатываемый  педагогическими работниками образовательной организации.

      1.3. Рабочая программа – это документ, определяющий содержание, объем, порядок изучения  какой-либо учебной дисциплины, в соответствии с которым учитель непосредственно осуществляет учебный процесс в конкретном классе по учебному предмету, элективным и факультативным курсам в соответствии с учебным планом общеобразовательной организации, а также по предметным кружкам, расширяющим и углубляющим возможности учебного плана.

      1.4. Рабочая программа должна соответствовать Основной образовательной программе общеобразовательной организации.

     1.5. Рабочая программа разрабатывается на основе примерной программы по учебной дисциплине  или авторской программы с учетом требований и рекомендаций регионального компонента стандарта общего образования, специфики общеобразовательной организации, особенностей контингента обучающихся и социального заказа. Примерная программа не может использоваться в качестве рабочей программы.

     1.6.  Рабочая программа выполняет три основные функции: нормативную, информационно-методическую, организационно-планирующую.

          Нормативная функция определяет обязательность реализации содержания программы в полном объеме.

          Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, последовательности изучения материала, а также путях достижения результатов освоения программы учащимися.

         Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

            1.7. Рабочая программа  разрабатывается на  весь период изучения предмета (курса), применительно к конкретному уровню общего образования: начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование.

     1.8.  Рабочая программа  по учебному предмету  должна соответствовать определенному уровню ее реализации: базовому, расширенному, углубленному или профильному.

      Рабочая программа по учебному предмету на базовом уровне разрабатывается на основе примерной программы и обеспечивает общеобразовательную подготовку по предмету в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта.

      Рабочая программа  по учебному предмету на расширенном уровне обеспечивает дополнительную подготовку учащихся и предполагает наличие дополнительных тем или вопросов, не содержащихся в примерной программе. Наличие дополнительного материала в программе расширенного уровня должно составлять не менее10-15% от общего объема изучаемого материала.

      Рабочая программа по учебному предмету на углубленном уровне разрабатывается на основе примерной программы для углубленного изучения предмета. Как правило, такие программы являются авторскими и рекомендованы или допущены Министерством образования и науки РФ.

      Рабочая программа по учебному предмету на профильном уровне ориентирована на подготовку учащихся к последующему профессиональному образованию и реализуется  в старших классах среднего общего образования.

      1.9. Рабочая программа по учебному предмету (курсу)  едина для учителей данного предмета (курса), работающих в одной общеобразовательной  организации. Автором рабочей программы может быть учитель, преподающий предмет( курс), временный коллектив учителей-предметников, методическое объединение учителей-предметников общеобразовательной организации. Временные коллективы учителей-предметников могут создаваться на условиях сетевого взаимодействия, как на уровне общеобразовательных организаций, так и на уровне районных методических объединений учителей-предметников.

      1.10. Рабочая программа может быть использована в течение нескольких лет до внесения в нее изменений или полной замены.

 

II. Структура рабочей программы

 

            2.1. Рабочая программа имеет следующую структуру:

           - Титульный лист (содержит наименование общеобразовательной организации, наименование предмета (курса), уровень программы (базовый, расширенный, углубленный, профильный), для каких классов, фамилию, имя, отчество авторов программы, гриф утверждения программы на педагогическом совете, год составления программы)

            - Пояснительная записка (определяет цели и задачи изучения предмета (курса);  роль учебного предмета в достижении результатов освоения Основной образовательной программы общеобразовательной организации, способы и средства достижения целей, подчеркивает отличительные особенности рабочей программы: обоснование внесенных изменений в авторскую или обоснование включения дополнительных тем, вопросов, разделов; сроки реализации рабочей программы; общее количество часов на изучение рабочей программы, перечень обязательных видов контрольных, практических, лабораторных работ, экскурсий).

            - Основное содержание программы (содержит перечень разделов (тем) в последовательности их изучения с указанием количества часов, выделяемых на их освоение)

            - Требования к уровню подготовки обучающихся (проектируются на основе федеральных государственных образовательных стандартов и формулируются  по  трем основным составляющим: «учащиеся должны знать…», «учащиеся должны уметь…» и «использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни» по  годам обучения).

          -  Учебно-методическое обеспечение рабочей программы (содержит информацию о выходных данных примерной программы или авторской, перечень УМК, дополнительной литературы, данные об используемом учебном и лабораторном оборудовании).

            2.2. Календарно-тематическое планирование является обязательным приложением рабочей программы. Календарно-тематическое планирование разрабатывается на учебный год учителем самостоятельно. Примерная форма календарно-тематического планирования  прилагается к данному Положению.

 

III. Требования к оформлению рабочей программы

 

            3.1. Текст рабочей программы должен быть выполнен в печатном виде с соблюдением стандартных требований к оформлению документа.

            3.2. Страницы рабочей программы должны быть пронумерованы, сшиты, скреплены печатью общеобразовательной организации и подписью руководителя.

            3.3. Титульный лист рабочей программы оформляется в общеобразовательной организации  единообразно. Образец оформления титульного листа прилагается.

 

IV. Порядок разработки и утверждения рабочих программ

 

            4.1. Рабочая программа разрабатывается по каждому предмету, курсу, включенному в учебный план общеобразовательной  организации.

            4.2. Процесс разработки рабочей программы включает в себя несколько этапов:

            - анализ примерной программы по предмету или авторских программ по предмету;

            - выбор программы;

            - соотнесение выбранной программы с количеством часов по предмету по учебному плану школы;

           - определение статуса рабочей программы (базовый уровень, расширенный, углубленный, профильный)

            - анализ методического обеспечения всех видов учебной деятельности, предусмотренных программой;

            - изучение нормативной базы по преподаваемому предмету, методических писем и рекомендаций федерального и регионального уровней;

            - разработка рабочей программы.

            4.3. Рабочая программа, разработанная учителем, коллективом учителей рассматривается на заседании школьного методического объединения учителей-предметников. Предметом рассмотрения  ШМО является основное содержание  рабочей программы. Результаты рассмотрения рабочей программы оформляются в протоколе ШМО. В случае одобрения рабочей программы, она выносится на утверждение педагогическим советом общеобразовательной организации. В случае несогласия учителей-предметников с предложенной рабочей программой, рабочая программа может быть отправлена на доработку.

            4.4. Рабочая программа может быть представлена в муниципальную методическую службу для проведения  экспертизы. Основанием для проведения экспертизы рабочей программы может быть ее несоответствие требованиям к структуре и содержанию данного вида документа, выявленное администрацией общеобразовательной организации или инспектирующими субъектами.

            4.5. Для проведения экспертизы рабочих программ в центре повышения квалификации приказом руководителя создается экспертная группа, в состав которой включаются специалисты по данному предмету и методисты.  Предметом экспертизы является  рабочая программа целиком.

            4.6. Экспертная оценка оформляется на листе экспертизы рабочей программы по прилагаемой к Положению форме. Лист экспертизы рабочей программы составляется в двух экземплярах, один передается в общеобразовательную организацию, второй  хранится в ЦПК. Процедуры рассмотрения на ШМО и экспертизы рабочих программ в ЦПК проводятся, как правило, до августовского педсовета в общеобразовательной организации.

            4.7. Рабочие программы, прошедшие рассмотрение или получившие экспертную оценку, проходят процедуру утверждения.       Утверждение рабочих программ осуществляется на заседании педагогического совета перед началом учебного года в августе.

            4.8. Представляет рабочую программу составитель (один из составителей), который доводит до сведения педсовета результаты рассмотрения рабочей программы на заседании ШМО или общие выводы экспертов.

            4.9. В решении педсовета общеобразовательной организации указывается: «Рекомендовать к утверждению рабочие программы по следующим предметам:

      - по русскому языку для 1-4 кл. базового уровня…».

            4.10. На основании решения педсовета руководитель общеобразовательной организации  утверждает приказом рабочие программы к началу учебного года.

                                           

 

Приложения к Положению о порядке разработки и утверждения рабочих  программ по предметам, элективным и факультативным курсам учебного плана муниципальных общеобразовательных организаций Шатурского муниципального района

 

1. Титульный лист рабочей программы.

 

 

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1

г. Шатуры Московской области

 

 

«Утверждаю»

Директор школы

______________________________

Протокол педсовета №________

от ________________

Приказ по школе №________

от ________________

 

 

Рабочая программа

                         по  русскому языку  для учащихся 1-4-х классов

                                                        базового  уровня

 

 

 Составитель (составители) _____________

___________________________

 

 

г. Шатура, 2013 г.

 

 

                       

 

2. Лист экспертизы рабочей программы

 

Лист экспертизы рабочей программы по русскому языку для 1-4 классов (базовый уровень) МБОУ ООШ _____________

Составители: ____________________________________________________________

 

 Экспертная оценка  рабочей программы

Параметры

Замечания, рекомендации

1.Наличие структурных элементов программы (пояснительная записка, основное содержание, требования к уровню подготовки учащихся, перечень учебно-методического обеспечения).

 

2. Содержательность пояснительной записки (конкретность целей, четкость и диагностируемость задач, определена  роль учебного предмета в достижении результатов освоения Основной образовательной программы общеобразовательной организации, способы и средства достижения целей, указаны отличительные особенности рабочей программы: обосновано внесенных изменений  или дополнительных тем, вопросов, разделов; установлены сроки реализации рабочей программы; общее количество часов на изучение рабочей программы, указан перечень и количество обязательных видов контрольных, практических, лабораторных работ, экскурсий).

 

3.Содержательность тематической структуры (определены основные темы курса, выделены подтемы, конкретность формулировок учебных разделов и тем, соответствие содержания курса стандартам, последовательность изучения тем, рациональность распределения времени )

 

4.Планируемые результаты (конкретно описаны, классифицируются по определенным критериям, соответствуют требованиям стандартов)

 

5. УМК соответствуют федеральному перечню, необходимые и основные виды учебного и лабораторного оборудования указаны, предусмотрены электронный учебник, ресурсы интернет-сети, демонстрация презентаций.

 

6.  Направленность программы на развитие:

 

познавательной сферы

 

коммуникативной сферы

 

ценностно-ориентационной сферы

 

здоровьесберегающих навыков

 

ИКТ-компетенций

 

профориентационных компетенций

 

7. Соответствие рабочей программы требованиям ФГОС

 

 

Общие выводы: ____________________________________________________

 

Члены экспертной комиссии: _____________(____________)

                                                   _____________(____________)

                                                   _____________(____________)

 

Дата экспертизы: __________________________

 
Главная::Новости::Совет учреждения::НОИ Наша Новая Школа::Архив документов::Контакты::Задать вопрос::Карта сайта


ВебСтолица.РУ: создай свой бесплатный сайт!  | Пожаловаться  
Движок: Amiro CMS